家長的付出是否有價值?不取決于家長自己多辛苦,而是取決于他們的付出,映射到孩子身上,是否對孩子的成長帶來了足夠的正向影響,有些家長明白輕重緩急,把主要的精力放在對孩子最有益的事情上去。
而有些家長卻不明白這個道理,把家庭教育的側(cè)重點(diǎn)都搞混了,把自己弄得很辛苦,最后卻成了自我感動,而家長的認(rèn)知差距,往往從孩子出生后不久,就已經(jīng)體現(xiàn)出來了。
一碗“剝皮藍(lán)莓”,讓寶媽的努力被全網(wǎng)嘲笑
(資料圖)
網(wǎng)上有一位寶媽就是如此,作為年輕媽媽,這位家長對孩子可謂是盡心竭力,當(dāng)孩子到了能吃水果的年齡,家長更是有求必應(yīng),孩子說要吃藍(lán)莓,家長特意跑到樓下大超市買了一盒最好的藍(lán)莓回來。
但買回來之后,家長卻犯了難,她知道藍(lán)莓的營養(yǎng)價值高,對孩子的健康也有好處,可藍(lán)莓果肉雖然好吃,果皮卻有些發(fā)澀,為了讓孩子吃藍(lán)莓不用品嘗苦澀的皮肉,家長用了45分鐘,把小小一盒的藍(lán)莓剝了皮。
45分鐘下來,皮是剝完了,家長也累得不行,手也被染成了藍(lán)色,她覺得這種剝皮方式太麻煩了,于是在網(wǎng)上發(fā)帖詢問——有沒有什么辦法可以洗掉染色的手,藍(lán)莓有更方便的剝皮方式嗎?
本以為網(wǎng)友會夸贊她為孩子的付出,沒想到,這碗剝皮藍(lán)莓卻讓寶媽的努力,遭到了全網(wǎng)的嘲笑,有人直言:你不僅學(xué)歷低,認(rèn)知也很低,否則根本干不出來給藍(lán)莓剝皮的行為!
網(wǎng)友們之所以這樣說,是因?yàn)樗{(lán)莓的主要營養(yǎng)成分,都集中在果肉上,藍(lán)莓的核心營養(yǎng)精華是花青素、多酚、黃酮,而這些成分高度集中在果皮,尤其是花青素,果皮占比達(dá)60%—80%,具有抗氧化和護(hù)眼等功效。
如果想給孩子補(bǔ)充營養(yǎng),最好的選擇是把藍(lán)莓整顆吃掉,而不是把皮剝掉,剝皮會損失 60%+花青素和大量纖維,而家長45分鐘的辛苦,換來的卻是努力白費(fèi),這種行為是典型的低認(rèn)知體現(xiàn)。
家長提高自我認(rèn)知,才是付出有效化的基本前提
至于為什么網(wǎng)友說寶媽不僅學(xué)歷低,認(rèn)知更低,則是因?yàn)榛ㄇ嗨剡@一詞匯,在初中的語文課文、化學(xué)課本甚至是生物教材中,都有涉及,而家長但凡上過初中,或者說初中有在好好聽課,就不會做出給藍(lán)莓剝皮這樣的行為。
家長想為孩子的成長多付出這本沒有錯,但也應(yīng)該分得清輕重緩急,雖然藍(lán)莓是孩子點(diǎn)名想吃的,但孩子也沒說不想吃皮,家長浪費(fèi)了45分鐘給藍(lán)莓剝皮,不僅是自我感動,也給孩子樹立了錯誤的觀念,若是孩子沒點(diǎn)名非要吃藍(lán)莓,覺得皮不好吃的可以吃其他水果。
教育認(rèn)知的局限,是家長“無效付出”的核心根源。寶媽因不懂藍(lán)莓果皮富含花青素,耗費(fèi)大量時間剝皮,反而剝奪了孩子的營養(yǎng),如同教育中家長僅憑“上心”的執(zhí)念,卻缺乏科學(xué)教育知識,盲目付出卻南轅北轍。
家長的認(rèn)知提升與付出程度同等重要,缺乏科學(xué)認(rèn)知的努力,只會淪為“無效內(nèi)耗”。一些家長盲目沉浸在“包辦式付出”的自我感動中,將“犧牲”等同于“愛”,將“包辦”當(dāng)作“負(fù)責(zé)”。
殊不知這種教育方式不僅消耗家長,更會弱化孩子的自主能力,真正明智的家長,會把主要的精力用在更有價值的事情上,比起花45分鐘的時間和精力給藍(lán)莓剝皮,家長不如用這些時間給孩子講講,花青素是什么,吃藍(lán)莓的好處有哪些,這才是更有價值的家庭教育。
